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云外之天的博客

篁林中,斟一杯清茶,品一缕幽香,携一份悠然,与君共饮人生百味。

 
 
 

日志

 
 

参加烟台差异教育课题总结随想  

2015-05-18 13:15:26|  分类: 且思且行 |  标签: |举报 |字号 订阅

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/陈少燕

烟台教育差异年会在招远隆重举行后,我曾写下一篇题为《只要出发,就有庆典》的反思。以此表达我在差异教学路上短暂而怦然心动的一段旅程。

在课题研究路上,左岸是质疑和非议,右岸是徘徊与坚定。我从确立课题这初的“阅读----写作”入手,磕磕绊绊,数度尝试、放弃、改变,直到确立了“构思---写作”的研究方向,其间刚好我从初一教到初四,自此始终在初四教学,但我一直在思考,摸索管院长对我提出的如何从个案走向一般规律的研究,如何使成果更具有普适性的问题。

来之前,我翻看博客,回顾了走过的思想印迹,很庆幸,好似在看心电图,起伏不定,但始终在跳跃;忽高忽低,但思想从未停滞。

新一轮实践中,我继续依托演讲课,进行同题异构,利用学生认知、文字功底、文学积累、情感上的差异,取长补短,填补构思上的差异。思路打开了,写作过程仍是步履维艰,于是加强大了同构异写的训练,在思维处在同一频率时的异写呈现出了鲜明的分层,我着重从细节刻画、景物升华、横式纵式结构等方面进行了修改训练。但也走了弯路。

我在《中语参》发卷首语,其中一篇《寂寞是成长的台阶》在梁主编的指导下,先后修改了五遍。我从自身修改的经验出发,开始了作文修改中的语言文字的技巧性训练,一段时间后,学生语言的整饬度,典雅性明显增强了,但在阶段性梳理回顾中,我发现走进了偏差,出现了一批“幽灵文章”,有魂无形,缺乏情境事件,文章无筋骨,疲软无力。

想到矫枉要过正,于是在情境体验课上狠下功夫,与学生创造素材,拓宽生活面,生成写作内容,体验写作经历,在同题材作文修改中,发现差异,择善而从。

好在课题研究朴素宽松的行动研究的想法:且行且记且思一直坚持。好在研究的思考点一直未变,在尊重差异的基础,如何改善教学,眷注差异,巧妙利用差异来淡化差异,并呈现出独特的个性风采。

一路走来,虽显孤独,但也看到了细草微风,广袤蓝天。也尝试以一节课为支架,让更多的老师参与进来,听取他们的写作教学感悟,丰富自己。希望在我认定的基于差异的作文教学小圈子里,力求走到深处。

 

行有余力则以反思

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