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云外之天的博客

篁林中,斟一杯清茶,品一缕幽香,携一份悠然,与君共饮人生百味。

 
 
 

日志

 
 

烟台二中听唐佳进娴老师讲座《让学生爱上阅读》笔记  

2013-05-06 20:36:28|  分类: 且思且行 |  标签: |举报 |字号 订阅

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烟台市中小学阅读与作文教学专题会议

 

 

烟台二中    2013年4月23日星期二

 

《读者》杂志的宣传片

屏幕上播放的是《读者的挚爱,诗文音乐朗诵会》

爱像沙子一样普通,又像沙子一样藏着金子。

小孩子爱是什么?

爱是妈妈把茶递给爸爸时,先把浮在表面的叶子轻轻的吹开。

最有爱心的孩子,四岁的小孩,他的邻居刚刚失去妻子。他坐在他的膝上,安慰,孩子妈妈问怎么安慰的,他说“没什么 ,我只是在帮他哭泣。”

 

  

烟台教科院王院长讲话:

今天是全世界读书推广日。

烟台素质教育措施方法:双轨教学、差异教育……包括读书工程、经典诵读、大量读写是三个读书活动。

在阅读书目的结构上,在语文读书的经验总结上,需要进一步的提升。

大量读写需要名师名家给我们进行提升,让我们更进步,这是本次活动发起的主因,同时强调写的重要性,曾博士会在这方面对我们进行引领 

 

 


改变,从阅读开始

全国资深阅读推广人  唐佳娴

 

让孩子爱上阅读是她讲座的主题,主要是讲三个分享

 阅读对少儿成长的意义   理念分享

阅读与教学      观点分享

校园里的阅读活动     经验分享

 

 《谁的自行车》   阅读小学课本   日本

〈三只小猪的真实故事〉从狼的角度讲故事 。

适合四五年级阅读,第一个故事有互动性,第二个是对故事要有不同的观点,不同的角度。

一  阅读给少儿成长 的意义

 

理念之一   一个孩子向前走去,他看见最初的东西 ,他就变成了那个东西,

惠特曼

 

从学历社会到学力社会 

教育的一——培养学生的自主学习能力

 

学习能力强的人,在社会上才坐有自己的地位。授之以鱼不如授之以渔,这是基本

 

阅读是基础教育的核心+——学校中几乎每一科的知识都通过阅读来实现

 

阅读能培养孩子的基础能力 ——语言、逻辑、想象、观察 等各种能力 。最重要的能力是静——静能生慧。对孩子来说就是注意力。

心像湖面一样,停下来,才能映现万物

 

让心停下来,心思专注于某一事情,

止心 观心  驾驭心(调伏)

找到“止”的法门,控制心意

比照内心,跟自己的心在一起的感觉

 

累 疲倦  源自没有跟自己的心在一起。所以“天将降大任”改为“必先拔掉网线”

 

 

12岁以前养成阅读习惯——喂故事长大的孩子一定喜欢看书。

有学习力的人通过表象看到本质。

孩子大脑的阅读区在12岁时,差不多就达到容量,所以12岁以前很重要。

 

 

各国阅读量中国    6.74

新加坡    8本

日本 18本

韩国  11   孩子出生,国家发书本基金

法国 14    美国 25 

读书最多是俄罗斯   55本    读书最我的犹太族   64本。

 

美国教育的秘密,每天阅读15分钟。“不能让每一个孩子掉队”

荷兰教育的秘密:学校课程设置注重阅读,家庭注重阅读,社会提供阅读资源。(全社会、全方位的阅读范围,举国阅读。以下是他们阅读的三个层次)


阅读:课本内容+课外读物

悦读:从选择自己喜爱的、有兴趣的开始

越读:广泛地读、深入地读

两个   越早越好

 

 

少儿阅读的4个阶段

6——8岁  亲子阅读(感受加习惯):兴之所至  关键:故事、绘本、亲子阅读,是阅读兴趣的培养。

9-12   独立阅读(习惯加能力 ):开启更改的意识。关键:故事  文字  探讨

从绘画中淡出,老两口大文字阅读量,结合讲故事,增加整本书的主题探讨,增加自然科学主题的阅读

12-14  少年思想期   关键词:自由阅读、思考  写作。开始引导阅读历史与传记作品。

12-15  独立思考的培养  (读与写运用)

 

要多读传记、历史,在冲突、矛盾中,找到当下所遇到的问题,以史为鉴。

15-18  青春初期  关键 :思考  判断  总结   要求孩子“读书有见中,却无所适人,选择角度、立场、态度——学问是通达的)(了解思考书的价值判断,有一堆,写作有思想”

 

 

例如中医  有金方  食方  两种方法,中成药对一类人是有用的,那就意味着对另一类人没有作用。通达的具体理解是:学会从不同的角度去理解、找到价值的座标点。要找到类似狼的坐标点。要给孩子一个通达的思维观。不要给他们一个“非此即彼”的观点。要建立通达的思维。

 

由童年浪漫到精确,从感性到理性的过程,是阅读能力的积累成长的过程。

 

3图书与杂志的关系

 

课本——米饭

图书——菜(主菜、配菜 、荤素)

杂志——零售、饮料、点心

 

 

 

阅读杂志的优势:

1  提供适合每一个孩子的东西

2   开阔的世界视野

3  发展语言和读写技能   与时俱进。

4  提供不同长度的文章    不同的长度,会让他没有总读不完的挫败感。

5  帮助孩子体验期待的感觉   

 

知识新、我、更便宜 定期阅读养成好习惯  版式活泼,学生更喜欢。

基础阅读量:一天一篇文章   一周一本杂志  一月一本图书

 

二、阅读与教学

1、素读

日本 、犹太人倡导

日本 人对我国古代私塾教学方式的定义,即指不追求投入理解,只是将其反复诵读,烂熟于心。强调以记忆学习为中心,反复朗读。

经典的训练:记忆、开蒙、终生受益

 

犹太人的洗礼:

人生第一本书——甜蜜的书、成人洗礼——熟读圣经

2 无目的的阅读

培养阅读兴趣

无压力阅读,为了兴趣而阅读,不需要写读书报告,不必回答每个章节后的问题,也不用为每个生字查字典。自由阅读是提高语文 能力 最有效的手段。

与传统的语教学相比:阅读是唯一的办法,唯一能同时使人乐于阅读,培养写作风格,建立足够词汇,增进文法能力。

 

中国人学英语,不会说。为什么?我们花了很多时间弄懂,为什么要用这个词性,时态。最好的学语言的方法,就是把他扔在那个语境中(这个可以联系我上课的语言文雅)。

语文是教教材是差慢费  。三种方式阅读:一个班光布置自主阅读,第二个班一个班的范读,第三个班精读。三个班统一考试,三班第一,一班第二,两个班只差8分,难道我们语文 老师的价值就是这8分吗?

 

〈阅读的力量〉  去买这本书看。再豪华的图书馆也不奢侈。

3         自主阅读

4         老师:推荐书目  推荐方法

学生:自主选择。

观点:书要用了才是自己的

手脑眼的配合有助记忆(手写笔记“

重点要勾下来,有感想的地方定下来

看完一本书要重新整理一遍(300页写一张A4纸简介)

 

 

三、学校里的阅读教育(经验分享)

(一)、充分做好校园阅读氛围

硬环境:有人气的图书馆。 每一个角落都是阅读角。

有绘本墙   绘本屋  

让孩子无障碍阅读,不用借还手续。

(二)、校园里的阅读

1、保证每天至少15-20分钟阅读时间

开设果外自由阅读课

精选作业,给学生留出读书时间

节假日的作业以课外阅读为主

每周开设2――3节大阅读课

确保分年段每天课外读书时间

2、规定各年级的必读书目和杂志,推介选读书目和杂志

3、定期举办学生阅读评选活动、读书节等活动

4、定期组织老师阅读。  不读书的老师怎么教孩子读书啊

 

(三)班级里的阅读活动

 让图书、杂志伸手可及

老师、同学给全班朗诵。

小组讨论

举办季节性或主题性活动。

制作班级杂志或报纸

与编辑部编读往来。(增加孩子的成就感)

 

 

阅读课可以这样上

一个题设计2-3种形式组合 :例如共读+讨论+游戏(动手表演)如到一个学校学生扮演四大才子读书(即改成了校本剧)

朗读比赛 朗读佳作+朗读自己的作品

编故事:有些孩子写游戏故事。

绘画比赛:画出你读到的

情景剧比赛  :学校里的奥斯卡奖

写作比赛

辩论比赛

 

丰富的阅读活动机制:

图书馆借阅制

积分、奖券制  读五本书得奖励券,换取自己喜欢活动的时间 。

阅读妈妈、阅读爸爸   例子:妈妈做寿司   

 

 

开设学校展示栏、建设学校、班级网页(分享展示读书成果)

 

 

创造舒适的阅读环境

相互推荐

共讨论

鼓励写作交流

制定阅读奖励计划。

 

爱父母主题教育〈猜猜我有多爱你〉

三人板块进行  说出爱,展现爱,画出爱。多用杂志里的素材

 

根本目的,打造书香校园,让读书成为一种习惯

[观点]

教师=导师

满心的爱与创新被岁月消磨。

教师永不放弃对理想的追求

阅读是人终生的学习能力。

一个没有阅读的学校,就永远不可能有真正的教育——朱永新

 

 

唐老师儒雅,语言朴实而又不失文采,整个讲座如山间流水,叮咚作响,而又让人心灵愈发的宁静。

娓娓道来时,心里也感觉沉静下来,静下心来想想教学,是不是做了很多的无用功,敢不敢拿出时间让学生阅读,有没有方法调动学生的阅读的积极性。或退一步说,让我的孩子怎样爱上阅读。

听着听着,罩在心头的一层雾浓了起来,理想与现实到底隔着多远,明明看得到,却怎么也走不到。正如地平线,看似在远方不远处,拼命向前赶赴时,却总发现它永远在天的尽头。

忽然想起那句话,到不了的地方叫远方

远方到底离我有多远?我能狠下心来吗?

 

 

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