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云外之天的博客

篁林中,斟一杯清茶,品一缕幽香,携一份悠然,与君共饮人生百味。

 
 
 

日志

 
 

个人总结  

2012-07-05 10:59:00|  分类: 且思且行 |  标签: |举报 |字号 订阅

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文/陈少燕

整理书桌,看到以前的一份总结,写出了我当时的一些思想变化,敲下来,以留念。

 

读书,决定了课堂的厚度;学习,决定了课堂的深度;反思,决定了课堂的高度。这是一年来的收获。

我网购了山西教育厅副厅长张卓玉的《第二次教育革命是否可能》,并写下读后感《人本主义对教育的叩问》发表在《中国教师》上。读李希贵的《学生第二》,让我第一次用管理的眼光看待学生、教育,从学校发展的角度审视老师的专业成长,因而《以智建“制” 以仁立“人”》的读后感发表在《基础教育改革论坛》上。

读这两本书,尤其是前者,让我认真反思了自己多年的教学生涯,使我渐从应试的强制、填鸭、高压的教学中走出来,更理性的、清晰的分析着、解构着课堂和教学,尽管对成绩的介意给我戴上了脚镣,但我庆幸,我的思想一直在跳舞。

当我以研究的心态走进班级,走近课堂时,我体验到了从未有过的内心愉悦。备课时,少了过去许多精心预设,而多了对学生精彩生成的期许;少了强制性的背诵,而多了许多来自学生的争鸣与质疑,这些常常使我兴奋不已,也渐渐对语文教学有了自己的见解,构建诗意细腻的语文课堂成了我探求的目标。来自初中的《品读深入文本  细究塑造课堂》发表在《山东教育》上,成为我探究课堂留下的第一个足迹。

学然后知不足,在与办公室老师的闲谈相处中,我领悟了许多为人处事的道理;在经历了一年的初一教学后,我看到基础教育的艰辛,了解了特定级部的教学特殊性;在小组合作教学的实践中,我窥伺到了教育教学的门径。这是收获,尽管收获的略显沉重,但我会执著的走下去。

                         2011.8

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